Учебный центр «Крисмас+»

ЭКОЛОГИЯ - ЭТО НОВЫЙ ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ, КОТОРОМУ НАДО УЧИТЬСЯ

Юдина Н.С., Журавлева И.Ю., Смирнова М.Э.
Санкт-Петербург

Аннотация. Работа по формированию экологической культуры современных школьников дает положительные результаты при интегрированной деятельности нескольких методических школьных объединений. Участие каждого методического объединения в экологической работе раскрывает большие возможности не только в плане повышения экологической грамотности, но и в социализации учащихся, их адаптации в современных условиях, обеспечивает компетентностный подход в образовании.

Ключевые слова. Экология, экологическая культура, экологическая грамотность, экологическая нравственность, интегрированный подход

Вопросы экологии стали приоритетными как в национальной политике, так и в школьном образовании. Общий уровень культуры человека не может не включать в себя и экологическую культуру, а именно осознание необходимости жить в согласии не только с людьми, но и с природой.
Воспитание любви к природе, ответственности за все живое на Земле приходит к человеку постепенно. Задача школьного образования заключается в том, чтобы ребята с самых первых уроков осознали: все, что их окружает, дает природа и поэтому необходимо любить и беречь ее. В образовательной программе средней школы нет ни одного предмета, где бы ни поднималась та или иная экологическая проблема. Естественно, на уроках биологии, химии, иностранного языка, литературы или другого предмета ракурс рассмотрения этих проблем разный, но их объединяет одно: природу надо беречь, потому что она наше начало и очень хочется, чтобы она не стала началом нашего конца.
В нашей школе к экологии подходят как к новому образу мышления, которому надо учиться. Ведется постоянная просветительская работа на экологические темы, проведение классных часов «Жизнь в здоровом городе», «Пора навести порядок на планете!», «Деревья – наши друзья», «Как прекрасен этот мир!». Подготовка и проведение этих мероприятий в основном проходили силами самих детей, поэтому творческие поиски, новые идеи, коллективный вид деятельности подтвердили актуальность выбранной темы, а главное интерес к ней.
Практически весь коллектив учителей и учащихся нашей школы активно подключился к экологическому движению. В школе постоянно проводятся экологические мероприятия школьного, районного, городского и российского уровня. С 2011/2012 учебного года мы участвуем в Общероссийском движении «За сбережение народа». В ноябре 2011 года под руководством учителей методического объединения естественнонаучного цикла и английского языка ребята готовили свои проекты и презентации по теме «Здоровый образ жизни», выступали на конференции о вреде курения и наркомании. Мероприятие прошло на высоком уровне. 
В марте 2012 года в Приморском районе традиционно прошли третьи Менделеевские чтения, которые представляют собой конкурс исследовательских и научных работ. Ученица нашей школы Корнева Татьяна представила свою исследовательскую работу «Есть ли будущее у российской пластиковой бутылки?» Работа была высоко оценена жюри конкурса и рекомендована к представлению на городскую экологическую конференцию. Она вошла в число трех лучших работ в районе и нашла свое продолжение в творческих работах учащихся нашей школы.
В рамках меж предметных связей учителя кафедры английского языка и русской словесности организовали конкурсы рисунков и эссе «Моя планета» среди учащихся 5-10 классов. На конкурс было представлено более 60 работ. Лучшие рисунки и сочинения были отмечены жюри, а работа ученика 10 класса Обухова Дениса в номинации на лучший компьютерный экологический рисунок стала лучшей в Приморском районе. Среди них были и сочинения по теме «Есть ли будущее у российской пластиковой бутылки?», где ребята творчески и с большой серьезностью обсуждали вопросы экологии своей Родины.
Вот одно из сочинений: 
Есть ли жизнь у пластиковой бутылки в нашей стране?
Вопрос использования и переработки пластиковых изделий, в особенности пластиковых бутылок – одна из больных тем современного общества. Многие просто не знают, куда девать пластик, ведь разлагаться он начинает только через 200-400 лет. Граждане просто складируют мусор, а потом выбрасывают его в какое-нибудь открытое место. В результате подобной человеческой деятельности мировой океан бороздит масса пластика, весом примерно 300 млн тонн, площадью больше Техаса. А каковы последствия этого? Многие водные животные – рыбы, медузы – принимают разлагающийся пластик за зоопланктон и поглощают его. Помимо прямого вреда, плавающие отходы впитывают из воды органические загрязнители, что приводит к интоксикации всего живого.
Такое халатное отношение к природе и к использованию пластика каждый день усугубляет экологическую проблему, ставшей по своим масштабам мировой. В некоторых странах это уже осознают и создают организации по переработке пластика. Как правило, правительство благосклонно относится к такому виду предприятий. Да и само западное общество уже давно осознало преимущества переработки пластиковых отходов и других видов мусора, а некоторые представители бизнеса с энтузиазмом вкладывают деньги в развитие технологий и способов повторного использования пластика. Из отработанной пластиковой или полиэтиленовой тары можно сделать много бытовых поделок. Да, пускай некоторые из них выглядят странно, а то и смехотворно, но, согласитесь, это лучше, чем выкинуть очередную бутылку, которая будет разлагаться в земле сотни лет, тем самым создавая экологическую проблему не только для нас самих, но и для наших потомков.
А какова ситуация в России? То, к чему в западных странах приходят осознанно и постепенно, в России, как правило, с опозданием на несколько лет, даже десятилетий, и всегда с какими-нибудь проблемами и условностями. Это же можно сказать и о переработке мусора: о реальной возможности использования пластикового вторсырья в промышленных масштабах заговорили только в начале этого века. Поначалу никто не хотел браться за такую черновую работу, ведь отработанных схем того, как должны производиться сбор, переработка пластика не было. Со временем начали появляться предприятия, занимающиеся организацией сбора вторсырья. Возникла идея создания вторсырья для изготовления химволокна. Таким образом, некоторые виды товаров можно было не ввозить в Россию, а производить здесь.
Появились мусоросортировочные заводы, но их катастрофически мало. К тому же строительство таких заводов – дорогое удовольствие. До сих пор вокруг городов существуют мусорные полигоны или свалки. Большинство из них в убогом состоянии, многие из них давно запрещены по сегодняшним санитарно-эпидемиологическим нормам. Многие из этих свалок нелегальные. А между прочим, содержание нормального, т.е. в соответствии с санитарными и экологическими нормами, полигона тоже обходится недешево, начиная с оборудования, заканчивая рабочим персоналом.
Без помощи государства никаких заводов и комплексов не хватит на переработку и сбор сырья. Государство могло бы гарантировать выделение средств на строительство мусороперерабатывающих заводов. При нынешних темпах роста бытовых отходов и разных видов мусора до экологической катастрофы, грозящей всему живому, на земле недалеко. К сожалению и людей, заинтересованных в масштабном решении этой проблемы, готовых сегодня же включиться в работу, все еще мало.
По статистике, на свалке города со стотысячным населением можно собрать двадцать тонн полиэтилена за месяц. Если бы крупные центры страны занялись сбором пластика серьезно, то это закрыло бы потребности в сырье всех или почти всех предприятий по переработке. Очевидно, это бы значительно облегчило экологическую обстановку и повысило производительность химического волокна. Вообще, из вторсырья можно было бы сделать массу полезных вещей: щетину для щеток уборочных машин, некоторые детали для автомобилей, наполнители для мягких игрушек, черепицу, тротуарную плитку и множество предметов повседневного спроса, так необходимых в быту. «Продвинутые» западные компании строят предприятия по переработке пластиковых отходов в высококачественное дизельное топливо.
К сожалению, мы пока значительно отстаем в развитии этого направления. Прежде всего, нам необходимо наладить производственный процесс сбора и переработки мусора, сформировать рынок вторсырья. Однако без инициативы со стороны государства, заинтересованных специалистов и инвесторов мы будем жить только с идеей об утопической стране без мусора.

Темурзиев Руслан, 9 «Б» класс
596 школа Приморского района

Наша школа подключилась к экологическому движению не только в Санкт – Петербурге. В рамках региональной программы «Больше кислорода» около нашей школы мы посадили семена деревьев. К сожалению, в современной школе забыта традиция советских времен – посадка аллеи выпускников. 
В рамках международного экологического движения мы устанавливаем контакты с учителями и учащимися из Дании для совместной экологической деятельности. Нашим учащимся, как и датчанам, будет интересно не только познакомиться друг с другом. Создание и деятельность интернационального экологического отряда поможет рассмотреть многие проблемы с разных точек зрения, на разных уровнях и возможностях их решения. Конечно же, в диалоге двух экологических культур примут участие ребята, хорошо знающие английский язык, вместе со своими учителями. Мы планируем взаимное посещение стран учащимися для их более тесного знакомства с бытом, культурой и традициями, с организацией и проведением совместных заседаний интернационального отряда, обсуждением интересующих обе стороны вопросов в рамках круглого стола.
Деятельность учащихся и педагогов подготовила условия для создания школьного научного экологического общества, которое будет иметь интегрированный характер. Участие в нем разных кафедр внесет свой взгляд на экологическую культуру, поможет обогатить знания и представления учащихся на экологию в целом.
Таким образом, мы находим, прежде всего, интересным и детям, и педагогам участвовать в новых делах, а также предлагать и свои мероприятия. Так, мы решили оформить холл третьего этажа в стиле экологического направления. Макет уголка природы в школе создали учителя, а ребята активно подключились к выполнению задуманного. Соседство Юнтоловского заповедника поможет нам реализовать задуманное. Экспонаты для нашего уголка можно найти именно там. Однако создать природный уголок это еще полдела, необходимо придать ему экологическую направленность. Для этого пригодятся знания по литературе. И в этом творческом процессе участвуют и дети, и учителя. Свои экологические заповеди придумываем совместно. Вот, что у нас получилось:

1) Небо без птиц – не небо!
2) Море без рыб – не море!
3) Земля без зверей – не земля!
Земля – это наш общий дом.

Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте …
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте …

Обращение к классике дает нам обширный материал. Цитаты великих писателей, отрывки из произведений будут напоминать о вечной гармонии в природе и о человеческом долге – сохранить все это для будущих поколений.

…Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету.
Антуан де Сент-Экзюпери

Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды…
Всё меньше - окружающей природы
Всё больше – окружающей среды.
Роберт Рождественский

Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось одно – научиться жить на Земле, как люди.
Бернард Шоу 

Мы надеемся, что совместные усилия кафедр естественнонаучного цикла, английского языка и русской словесности помогут ребятам лично приобщиться к экологическому движению и осознать необходимость конкретных дел для сохранения жизни на Земле уже со школьной скамьи.