Учебный центр «Крисмас+»

ЭКСКУРСИИ В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Филиппова З.С., ГБОУ  СОШ № 16, Санкт-Петербург

«Надо учиться весело, чтобы знания поглощать с аппетитом»
А.Франс.
«Красота спасёт мир».

В настоящее время, в Санкт-Петербурге, сложилась система непрерывного экологического образования. В детских садах, в начальной школе,  особенно, уделяется много внимания экологическому воспитанию и образованию детей. В своей работе я стараюсь, чтобы мои ученики, четвероклассники,  «поглощали знания с хорошим аппетитом». Буквально с первого класса,  приучая детей к правильному поведению в окружающей среде, придумала проводить экологические экскурсии.

Цель: показать ребятам, что всё вокруг - это наш Дом. Главное, чтобы дети увидели  красоту окружающего мира.  В этом мне помогают  постоянные прогулки,  как я их называю «экскурсии в окружающей мире», разработанные мною в течение ряда лет.  Кроме того,  мы  всем классом принимаем участие в разного рода проектах под эгидой ДЭЦ ГУП «Водоканал - СПб», ДЮТЦ «Васильевский остров». Весь класс посещает занятия эколого-биологического штаба. Предмет Окружающий мир - на уроках, а на практике- экскурсии.

Прогулки - экскурсии начали с изучения биоразнообразия пришкольного участка. Школа была построена в 1976г. В то время представители садово-паркового хозяйства и учёный - биолог, растениевод Семёнова- Тяньшанская,  высадили уникальные деревья.    На территории  -  богатое разнообразие растений: липы, вяз, клёны, много рябины, берёз,  красивейший дуб, ясень, ель, а так же кусты черёмухи,  сирени, жасмина, боярышника.  Осенью и весной получаются  особенно  красивые  экскурсии.

Весной, вся  школа окутана приятными запахами сирени и жасмина.

Так увлекательно  детям наблюдать за возрождением природы. Рассматриваем насекомых, следим  за появлением почек, первых листочков, цветов.  Ребята на участке рисуют. У каждого свой личный альбом рисунков и заметок о природе. Кроме того, школьники  выбирают своё любимое дерево.

Осень - яркая многоцветная пора.  Осенью собираем плоды дуба, каштана, рябины. Устраиваем конкурс на лучший букет из листьев и поделок из природного материала,  делаем фотографии.  Дети  начинают считать этот маленький парк - своим садом, и учатся  оберегать его.  Они  познают, что дерево - это дом не только для листьев и плодов, оказывается, что оно является целой системой взаимодействий внешних и внутренних.

Зимой выходим наблюдать за снегом, смотрим:  где - чистый снег, а где - грязный, измеряем глубину. Трудно в этот период приходится птицам. Устраиваем конкурс кормушек, фотографируем птиц. Их много, такое разнообразие, что дети удивляются.  Очень близко расположена  река Смоленка, к которой мы идём, чтобы покормить уточек, через маленький дворик. Этот уютный участок земли ухожен жителями,  и мы называем его рябиновый оазис, так как там растёт много рябин. Дети с удовольствием здесь играют и понимают, что всё это сделано руками человека, а значит  надо беречь.

Добиваюсь того, чтобы ребята  сами поняли, что Человек - является частью природы, одним из звеньев экологической цепи, а не властелином.

Ребята приобретают опыт эмоционального сопереживания, получают мотивацию к социально поощряемым действиям в окружающей среде. Делают первые шаги по оценке экологических последствий деятельности человека, в частности, для  нашей территории и, в целом,   для нашей планеты. Формируется уважительное отношение к разнообразию в природе  и  обществе. Школьники учатся общаться и вместе разрешать возникающие проблемы.

Такие экскурсии помогают увидеть природу, её красоту, понять ценность окружающего мира, внутренние связи, и, возможно, понять своё место в этом мире.

Данный материал опубликован в Сборнике материалов Круглого стола «Уроки окружающей среды и устойчивого развития»

Скачать свидетельство о публикации (в формате pdf)