Учебный центр «Крисмас+»

НОВЫЕ ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ  ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Ковригина И.А., Полякова Т.Г., ГБОУ СОШ №16, Санкт-Петербург

«Россия останется великой страной только через свою культуру. Ведь нашей культуре 1000 лет….Человек - часть природы, и отсутствие в природе духовного человека, представляющего как бы  «Самосознание  Вселенной», лишает смысла существование не только человека, но и всего сущего, всего мироздания….Такую обезглавленную природу не будет смысла охранять»

Академик  Д.С.ЛИХАЧЁВ.

Такое глубокое высказывание Дмитрия Сергеевича направляет нас в работе по воспитанию духовного, экологически грамотного человека. Это - цель, к которой  мы должны стремиться. Экологическое образование должно быть приоритетным во всей общественной жизни.

Наша школа, начиная  с 1993 года,  занимается формированием экологически грамотного, ответственного поведения у школьников разных возрастов. Учащихся  с первого по одиннадцатый класс вовлекают в решение экологических проблем  школы, дома,  острова и, даже,  города.  Педагоги учат наблюдать, делать выводы, предлагать решения.   Ребята выполняют  различные задания, участвуют в  проектах разного уровня, в которых проявляют себя,  как ответственные граждане.  Учителя школы работают  в тесном сотрудничестве с общественными организациями, АППО,  ДЭЦ ГУП «Водоканал - СПб»,  Комитетом «Природопользования», Эколого-биологическим Центром «На Крестовском», с Муниципальными Округами, с ДЮТЦ «Васильевский остров».  Мы пришли к выводу, что ребятам больше  нравиться принимать участие во внеурочных проектах.  Все участники акций, конкурсов, семинаров, проектов делают это по собственному желанию. Урок - является   обязательным, а вот проблемы, над  которыми  работают  ученики помимо уроков,  считаются более важными, приближёнными к взрослой ответственности.   Много уделяем внимания разным  видам  информации.

Появилась идея, так называемых, «живых реклам», когда ребята ходят, на переменах,  с большими плакатами, информируя  о разных проблемах. Темы для «живых реклам» предлагают школьники. Удачная форма, так как одновременно, практически все учащиеся знакомятся с проблемами и,

возможно, их решениями. Приведу пример некоторых тем «живых реклам»: «Проблемы финского залива», «Балтийское море просит о помощи», «Энергоэффективность - в школе и дома»,  «Мусор - главная проблема города», «Вода - уникальное вещество»,  «Современные технологии переработки мусора».  Старшеклассники знакомятся с новыми технологиями по сохранению биоразнообразия, открытиями в области сохранения окружающей среды.

Была проведена акция «Наше неблагополучное побережье Финского Залива». Каждый класс готовил свою презентацию, подбирая соответствующие материалы. Акция вылилась в настоящий праздник с флеш -мобом.  Объявили конкурс: «Красота родного края».  Ребята приносили уникальные фотографии, выполненные с большим мастерством и любовью к  природе.

Интересную игру предложил ДЭЦ  ГУП «Водоканал - СПб», называется «Зелёная экономика».  Ребятам нравилось  себя чувствовать инженерами, экономистами, директорами предприятий, экологами, просто жителями города. Конечно, учащиеся применяют знания,  полученные на уроках химии, биологии, информатики.  Исследуя воду, ребята сравнивают, строят таблицы, диаграммы, учатся работать в  Exell.

Педагогический коллектив совместно с учащимися включился в международный проект «Шаг к Экоподдержке».  Это уникальный проект, который поможет педагогам, школьникам, их родителям  организовать процесс грамотного управления  школой.

Итак, подведём итог: делается много полезного, чтобы заинтересовать   школьников, обратить их внимание на то, что человек - одно из звеньев экологической цепи. Педагоги стараются донести до детей, что всё в наших, в том числе их руках и желании. Кто хочет - ищет возможности. Большинство наших выпускников готово к принятию экологически грамотных решений. Но работы ещё много. Один из выпускников сказал: « Зачем экономить воду, энергию,  пока всего  много. Будем решать проблемы по мере их поступления». Будущее им кажется таким далёким. Наша задача  объяснить будущее,  и научить грамотно в нём жить, соблюдая экологические законы окружающего мира.

Данный материал опубликован в Сборнике материалов Круглого стола «Уроки окружающей среды и устойчивого развития»

Скачать свидетельство о публикации (в формате pdf) Ковригина И.А.

Скачать свидетельство о публикации (в формате pdf) Полякова Т.Г.