Методическая разработка урока английского языка «Как стать зеленым» в 8-м классе

Козлова Л.М. Санкт-Петербург

Цели урока:

· развитие речевых навыков учащихся по теме «Экология»;

· выработка у учащихся личностного отношения к экологическим проблемам современности.

Задачи урока:
Обучающие: совершенствование навыков монологической и диалогической речи по теме «Экология», активизация лексических единиц, тренировка коммуникативных навыков.
Развивающие: расширение кругозора, развитие языковой интуиции, речевых навыков и умений, способности к коллективной работе, развитие способности к умозаключению и выражению собственного мнения.
Воспитательные: воспитание потребности в практическом использовании языка, обучение основам экологической грамотности, воспитание экологической культуры и готовности к природоохранной деятельности.
Ожидаемый результат: Обучающиеся должны уметь выражать свое мнение по проблемам экологии, предлагать пути их решения и демонстрировать готовность вносить свой посильный вклад в этот процесс.
Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, магнитофон, CD, образовательная программа «Зеленый пакет» .
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: молодежная конференция
Межпредметные связи: экология, химия, биология, информатика.
Основные технологии урока: коммуникативная технология, технология коллективной мыследеятельности, интеграционные технологии.

План урока

I. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

II. Выступление участников конференции по теме: «Экологические проблемы Санкт-Петербурга».

III. Выступление участников конференции по теме: «Экологические проблемы нашего микрорайона».

IV. Решение практических экологических задач.

V. Просмотр видеофильмов из образовательной программы «Зеленый пакет».

VI. Обсуждение участниками конференции представленной информации и выработка совместных решений по определению возможностей каждого человека сделать нашу планету чище.

VII. Рефлексия.



Ход урока

I. Организационный момент.

Объявление цели урока.

Организация полилога на тему “Экологические проблемы современности». Активизация лексики по теме «Экология» (environment, pollution, recycling, rubbish, separate dustbins, wasteful packaging, ozone layer, acid rains, chemicals, etc.)

Представление спикера и участников конференции.

II. Выступление участников конференции по теме: «Экологические проблемы Санкт-Петербурга».



Выступления участников по актуальным вопросам экологии Санкт-Петербурга, которые сопровождаются демонстрацией презентаций, созданных учащимися.


Загрязнение воздуха. Предлагаемые пути решения проблемы.



Ограничение въезда автомобилей в центральную часть города.

Переход на использование бензина высокой степени очистки

Грамотная транспортная политика в городе – увеличение транспортных развязок. Улучшение работы публично транспорта с целью сокращения использования личного.

Увеличение количества зеленых насаждение, бережное отношение к паркам и садам.

Перевод экологически вредных промышленных предприятий за пределы города



Загрязнение воды. Предлагаемые пути решения проблемы.

Повышение степени очистки сточных вод промышленных предприятий

Усиление охраны водных объектов



Проблема утилизации твердых бытовых отходов. Предлагаемые пути решения проблемы.

Сортировка мусора

Вторичная переработка отходов



III. Выступление участников конференции по теме: «Экологические проблемы нашего микрорайона»



Класс предварительно был разделен на две группы. Группа 1 подготовила презентацию по теме «Парк им. С.А.Есенина. Экологические проблемы», группа 2 – «Река Оккервиль. Экологические проблемы».

Учащиеся выступают со своими презентациями, в которых обозначены экологические проблемы этих объектов, проиллюстрированные фотографиями.





IV. Решение практических экологических задач.



Учащиеся в группах обсуждают полученную информацию и вырабатывают совместные решения по оказанию посильной экологической помощи парку и реке.



Парк им. С.А.Есенина
Организовать уборку мусора и увеличить количество урн.
Повесить таблички о том, что не надо рвать цветы и ломать кустарник. Возможно, кого-то это остановит.
Выделить место для выгула собак.
Повесить кормушки для птиц



«Река Оккервиль»,
На реке зимуют утки, которых надо кормить в сильные морозы.
Там живут другие животные, например, выдры, которых надо оберегать.
Организовать уборку мусора вдоль берегов реки.



V. Просмотр видеофильмов из образовательной программы «Зеленый пакет»



1.Как экономить энергию

2. Как сохранить чистоту воды

3. Как экономить тепло



VI. Обсуждение участниками конференции представленной информации и выработка совместных решений по определению возможностей каждого человека сделать нашу планету чище.



1. Экономия воды

Вместо ванны принимай душ. Take a quick shower instead of bath.

Мой посуду в тазу, а не под текущей водой. Don’t wash the dishes with running water.

Выключай воду, когда чистишь зубы. Turn the water off while brushing the teeth.



2. Экономия энергии

Выключай свет, когда уходишь из помещения. Turn off the light when you leave the room.

Выключай все электрические приборы, если ты их не используешь. Unplug all devices if you don’t use them.

При покупке новых приборов, выбирай те, которые требуют меньше энергии. When you are choosing new appliances, go for energy efficient models.

Используй энергосберегающие лампы. Use fluorescent bulbs.



3. Мусор

Выбирай покупки с наименьшим количеством упаковки. Choose products with the least wasteful packaging.

Когда идешь в магазин, возьми с собой пластиковый пакет, чтобы не покупать новый. Bring your bag to the shop not to buy a new one.

Отдавай предпочтение упаковкам, которые могут быть использованы вторично. Prefer packaging which can be recycled.

Если есть возможность сортировать мусор, делай это обязательно. Use separate bins for different kinds of rubbish.







4. Загрязнение воздуха

Организуйте жизнь в семье таким образом, чтобы пользоваться машиной как можно меньше. Выбирайте разумный маршрут, объединив несколько поездок в одну. Замените несколько поездок прогулкой пешком, или ездой на велосипеде. Organise your life to use the car less. Combine multiple errands into one trip. Go by bike or on foot instead of driving.

Посадите деревья или кусты. Plant some trees.



5. Животный и растительный мир

Помогайте животным и птицам. Help animals and birds.

Делайте кормушки для птиц. Feed the birds.

Не рвите цветы. Don’t pick up flowers.



VII. Рефлексия

Учащиеся обсуждают урок, представленные презентации, совместную работу по выработке решений и слушают песню в исполнении Л.Армстронга What a wonderful world!