Учебный центр «Крисмас+»

Через образование – к образованию для устойчивого развития. Роль литературы в решении проблем устойчивого развития

Григорьева Ю.В.
Учитель русского языка и литературы, заместитель директора по ВР ГБОУСОШ №71
Санкт-Петербурга.

« … И вы увидите: все станет по-другому...»
Антуан де Сент-Экзюпери.

Новые требования ФГОС к образовательным результатам определяют необходимость изменения подходов к образованию. Проблема, с которой встречаются учащиеся, касается ориентации человека в мире ценностей. Цель образования состоит в том, чтобы научить ориентироваться в этом мире. Необходима модернизация образовательной среды. На уровне школы - это изменение политики управления, на уровне учителей – создание условий для активного познания, на уровне учащихся - переход от пассивного усвоения информации к использованию ее на практике, переход к общению, к деятельности. Необходимо создать особую социальную среду, в которой происходит формирование отношения человека с собой, с другими людьми, с миром. Формирование системы ценностей у учащихся происходит в диалоге с позицией педагога и нравственной позицией воспитательного процесса в образовательном учреждении. Воспитательная система школы определяет ценностно-смысловую направленность воспитательного процесса, технологичность. Это не отдельный компонент школы, а упорядоченная деятельность всего образовательного учреждения.
Образование для устойчивого развития, включающее экологическую, культурологическую, социальную и экономическую составляющие, стало интегрирующим компонентом для деятельности в ГБОУСОШ №71 Калининского района Санкт-Петербурга, которое способствует созданию новых педагогических ситуаций, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний через познание окружающей действительности.
Для каждого из направлений воспитательной работы разработана целевая программа, которая систематизирует деятельность. В рамках целевой программы «Эколого-краеведческое образование» в 2012 году был дан старт общешкольного проекта «Маленький принц», который инициировали заместитель директора по УВР О.Н.Кухарь, педагог-организатор Т.Л.Наркевич.

(...)

Вся статья в формате pdf