Учебный центр «Крисмас+»

Формирование экологических знаний на уроках физики

Михайлов В.Д. 
Санкт-Петербург

Аннотация. Раскрыты возможности метода проектов в формировании у учащихся основ безопасного образа жизни в условиях реализации ФГОС-2.

Ключевые слова: метод проектов , экологическая безопасность.

Метод проектов является базовой образовательной технологией. Он позволяет научить учащихся самостоятельному критическому мышлению; делать обоснованные выводы; принимать самостоятельные аргументированные решения; научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.
Всё больше и больше электроприборов входит в наш быт. Но все ли они безвредны для нашего здоровья? Вовсе нет. Многие облегчают труд, создают комфорт, но негативно влияют на самочувствие человека. В своей работе я использую групповые, индивидуальные, практико-ориентированные проекты. В связи с тем, что вопросы экологии, безопасности жизни приковывают внимание людей всего мира, я использую в своей работе групповой проект «Экология быта».
В ходе обсуждения проекта вырабатывается банк совместных действий ученика и учителя; создается банк идей и предложений. На протяжении всей работы учитель помогает в постановке цели, корректирует работу, но ни в коем случае не навязывает ученику свое видение решения задачи. Участники проекта разбиваются на группы от 3-5 человек. В каждой группе распределяются роли: ученый, инженер, генератор идей, энциклопедист, дизайнер и т.д. Результатом такого проекта могут быть коллективно-подготовленные страницы школьной газеты на тему: «Мой дом – моя крепость» В своём доме каждый человек должен быть уверен, что ничто не угрожает его здоровью. Однако для этого надо знать, какие именно могут возникнуть опасности и как их уменьшить. Примером фрагмента страницы школьной газеты может быть.

Таблица: «Безопасность и комфорт твоей жизни - в твоих руках»