Учебный центр «Крисмас+»

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РАМКАХ ЭКОЛОГО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА «БАЛТИЙСКАЯ РЕГАТА»

Федченко В. Б., Санкт-Петербург

Аннотация. Раскрыты особенности проектной деятельности детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) в свете требований ФГОС, показано, что дает для детей с ОВЗ участие в проектной деятельности эколого-просветительского проекта «Балтийская регата», проводимого детским экологическим центром ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга».

Ключевые слова: ФГОС, проектная деятельность, дети с ОВЗ, «Балтийская регата».

В основе ФГОС начального общего образования лежит системно-деятельностный подход. Он предусматривает формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. При реализации этих задач у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) возникают определенные трудности, связанные с характерными для таких детей особенностями. 
К числу детей с ограниченными возможностями здоровья школы VII вида относятся такие, у которых при потенциально сохраненных возможностях интеллектуального развития отмечается:
· низкий уровень познавательной активности;
· незрелость мотивации к учебной деятельности;
· сниженная работоспособность к приему и переработке информации;
· ограниченные фрагментарные знания и представления об окружающем мире;
· недостаточная сформированность умственных операций;
· отставание в речевом развитии при сохранности анализаторов, необходимых для благоприятного становления речи.
Одним из методов обучения, который способствует не только формированию ключевых компетенций учащихся с ОВЗ, подготовки их к реальным условиям жизни, но и выводит процесс обучения и воспитания детей с ОВЗ из стен школы в окружающий мир является проектная деятельность. 
Ежегодно детский экологический центр ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга» предлагает для детей различные проекты. Эколого-просветительский проект «Балтийская регата» является игрой-путешествием для детей начальных классов. Целью проекта является вовлечение детей младшего школьного возраста в познавательную и практическую деятельность по экономии воды и сохранению водных ресурсов. К задачам проекта относятся: формирование у младших школьников представлений об использовании воды большим городом, вовлечение их в деятельность по исследованию потребления воды в семье и экономии воды, ознакомление с Балтийским морем и его обитателями, влиянием человека и его деятельности на реки, озера и Балтийское море. 
Дети моего класса с большой заинтересованностью приняли участие в регате этого проекта. Регата состояла из нескольких этапов. На первом этапе дети в классе нашли бутылку, в которой было зашифрованное послание — призыв о помощи. После этого собирается общий сбор экипажа, где принимается решение об участии в спасении обитателей моря. Дети выбрали название экипажа «Защитники», талисман «Дельфин» и девиз: 
«Чтоб могли ручьи звенеть, и моря, и реки,
Все живое береги ты на этом свете!»
Ребята вместе с учителем заполнили и выслали заявку в Штаб проекта. На праздник-старт выбрали из класса самых отважных ребят: Воробьева Даню, Антонова Диму, Шингареву Диану и Беленович Алешу.
Они выполнили на старте игры все задания Юнги Водоканала, главного героя игры, и привезли пакет с картой Балтийского моря и другими материалами. 
В классе экипаж оформил уголок путешествия. С помощью родителей сшили дельфинчика — наш талисман во время пути (фото 1). Дети с ОВЗ с учителем заводят штурманский журнал, чтобы записывать в него все, что произойдет с ними во время путешествия.

Фото 1. Наша команда на старте «Балтийской регаты»

На втором этапе ребята выполняли домашнее исследование «Путешествие по реке». Дети с ОВЗ разгадывают ребус, чтобы узнать, откуда стартует наша регата. Отмечаем Ладожское озеро на карте. Дети с помощью дополнительной литературы и Интернета проводят исследование «Ладожское озеро и его обитатели». Беленович Алеша и Шингарева Диана подготовили сообщения и нарисовали рисунки «Ладожская нерпа» и «Ладожская корюшка». Чистов Максим выполнил аппликацию «Судак» и написал о нем мини-рассказ. Ребята выполнили задание Юнги Водоканала и разгадали филворд. В нем было записано название нескольких рек, которые впадают в Ладожское озеро. Особенно отличились при выполнении этой работы Соболев Максим, Бондаренко София. На пути ребят встретилась Грязюка. Дети с ОВЗ выполнили задание, как должны поступать люди, чтобы сохранить водоем и окружающую его природу чистой. 
В рамках проекта классом был создан плакат в защиту водоемов. Эта совместная работа сплотила ребят, подготовила их к новым трудностям в борьбе с Грязюкой. 
Далее наш путь продолжался вниз по реке Неве. Разгадав шифровку, дети с ОВЗ узнали, сколько рек и ручьев несут свои воды в Неву. О тайнах и загадках реки записали в штурманский журнал. 
В рамках проекта «Балтийская регата» в ДЭЦ Водоканала было проведено интерактивное занятие. Дети с ОВЗ могли все потрогать своими руками, а не только посмотреть. Ребята познакомились с жизнью воды в городе: откуда она берется, через какие стадии проходит, куда исчезает. Они проводили простые опыты по очистке воды. Все это привлекает внимание детей к экологическим проблемам. 
Особенно понравился детям фильм об обитателях Балтики. Будто бы нос к носу столкнулись с жителями подводного мира. Так ребята узнают тайны легендарного моря, познают его прекрасный и очень хрупкий мир. Одно дело, когда ребенок просто рассматривает экспонаты, совсем другое, когда становится непосредственным участником увлекательной познавательной игры. Дети с ОВЗ узнали, как вместе с жителями прибрежных стран, помочь нашему общему морю.
На следующем этапе дети проводили домашнее исследование «Балтийское море и его обитатели». Детей заинтересовали вопросы: «Почему вода в Балтийском море малосоленая?» и «Кто живет в Балтийском море?». Дети находят материалы, чтобы ответить на них. Особенно актуальны были работы Чистова Максима, Бондаренко Софии, Виноградова Павла. 
На финале игры-путешествия дети с ОВЗ участвовали среди школ города во всех конкурсах: «Лучший талисман», конкурсе плакатов, штурманских журналов. Очень понравилась детям выставка детских работ школ города по итогам проекта. Трудно нам было выбрать лучшие работы, столько было среди них замечательных! По итогам голосования наиболее активные участники проекта получили грамоты и призы. 
На финале проекта проводилась викторина по Балтийскому морю, в которой наша команда заняла первое место и была награждена желтыми кепками и бесплатным посещением музея «Вселенная Воды» (фото 2). Это произвело на детей неизгладимое впечатление. Всем детям очень понравилась работа над проектом, и они с нетерпением ждут участия в новых познавательных путешествиях-проектах.

Фото 2. Финал регаты. Капитан команды Бондаренко София с дипломом

Проект «Балтийская регата» нацелен на развитие коммуникативных навыков детей, способствует умению работать в команде. Это реализуется через продуктивное общение детей с ОВЗ в работе над проектом. При этом в методике проекта особое место уделено личностно-ориентированному подходу, когда каждый ребенок, являясь членом экипажа, вовлекается в работу и может получить личный опыт, личный результат, почувствовать себя успешным и нужным. Каждый ребенок с ОВЗ может ощутить собственную значимость, так как его личный результат входит в общую работу экипажа. Участие в работе над проектом создает положительную мотивацию для самообразования. Проектная деятельность развивает не только умственные и практические умения, но и духовные и культурные способности учащихся. Она приносит удовлетворение, повышает самооценку, веру в свои силы, что особенно важно для детей с ОВЗ. 
Эколого-просветительский проект «Балтийская регата» является частью образовательной и воспитательной работы в области экологического образования и формировании экологической культуры у детей.