Учебный центр «Крисмас+»

Комплексная оценка ручья Черного (Автор: Калюжная Александра, ЦДЮТ г. Луги, МОУ «Толмачевская СОШ», Ленинградская обл. Руководитель: Шевцова Ю.И.)

В школьном лагере мы посещали занятия по экологии. Особенно нас заинтересовало изучение реки Черной (в народе называемой ручьем Пейсим). Наш поселок находится на юге Ленинградской области, он очень красивый, в нем много зелени, поселок разделен рекой Лугой. Это большая, извилистая река, впадающая в Финский залив. От взрослых мы узнали, что раньше она была судоходна и в п. Толмачево работал порт. Местные жители купались и ловили в ней рыбу. Сейчас купание запрещено, но рыбу в ней все - таки ловят. Нас очень беспокоит состояние этой реки. Ручей Черный впадает в реку Лугу, недалеко от железнодорожного моста. Поэтому нас заинтересовало состояние этой речки, какую воду она несет в нашу любимую реку Лугу? Река – один из самых интересных объектов природы. Она может быть здоровой и чистой, больной и почти умирающей. Малая река – чрезвычайно занимательный объект для экологического изучения.

Актуальность: Проблемы чистой воды и охраны биогидросферы становятся все более острыми по мере развития научно – технического прогресса. Уже сейчас во многих регионах земного шара наблюдаются большие трудности в обеспечении водопотребления и водопользования вследствие количественного и качественного истощения водных ресурсов. Сохранение малых рек - это актуальная проблема нашего региона и всей страны. Мы хотим не только изучить состояние этой реки, но и по возможности участвовать в восстановлении природной системы.

Цель: Дать оценку экологического состояния реки Черной.

Задачи:

1. Ознакомится в литературных источниках с проблемами малых рек.

2. Дать визуальную оценку реки Черной.

3. Описать исследуемые точки и охарактеризовать антропогенную нагрузку на них.

4. Изучить гидрологический режим в реке.

5. Изучить физико – химические показатели реки в исследуемых точках.

6. Провести биоиндикацию по макрозообентосу в исследуемых точках.

Методики:

1. Для описания русла реки и его берегов, а так же антропогенной нагрузки мы использовали визуальный метод.

2. Гидрологические измерения мы проводили, используя методики Санкт-Петербургского ГГИ лаборатории русловых процессов под руководством Клавен А. Б.: а) ширину и глубину реки измеряли мерным шестом; б) скорость течения при помощи поплавков.

3. Гидрохимические показатели воды мы измеряли, пользуясь методиками, предложенными в руководстве по определению показателей качества воды полевыми методами А.Г. Муравьёвым, и в практикуме по экологии С.В. Алексеева: а) цвет воды определяли визуально; б) интенсивность запаха органолептическим методом по пятибалльной шкале; в) мутность определяли визуально в стеклянной пробирке на тёмной бумаге; г) прозрачность визуально в стеклянном цилиндре с образцом шрифта; д) пенистость определяли в колбе на 0,5 л, заполненную на 1/3 водой при взбалтывании 30 секунд; е) водородный показатель, общее железо, нитрат-ионы при помощи тестов произведённых объединением ЗАО «Крисмас +» визуально – колориметрическим методом; ж) карбонаты и гидрокарбонаты при помощи фенолфталеина титриметрическим методом; з) сульфаты и хлориды – турбидиметрическим методом при помощи тест – комплектов; и) растворённый кислород был определён лабораторией «Крисмас+» титриметрическим методом по Винклеру;

4. Гидробиологические методы: а) отбор проб грунта с макрозообентосом проводили при помощи скребка; б) оценку качества воды в реке проводили по биотическому индексу Вудивисса.

Общие выводы:

1. Визуальная оценка показала, что исследуемая река находится в хорошем состоянии.

2. Антропогенная нагрузка на реку не значительная, в основном состоит из бытового и автомобильного мусора.

3. По гидрологическим показателям это малая река, мелкая, расход воды не значительный. Сезонные паводки способствуют сохранению русла реки в естественном состоянии, так как поддерживают динамическое равновесие основного потока воды и донных отложений. Паводки промывают русло реки. С паводками в реку поступают дополнительные питательные вещества, как для животных, так и для растений, они вносят в воду листовой и травяной опад, который является важным источником поступления веществ в водоток.

4. Превышений ПДК по исследуемым физико-химическим показателям не обнаружили.

5. Биоиндикация показала не значительное загрязнение водоема в исследуемых точках.

6. Из этого следует, что экологическое состояние реки Черной, хорошее. Качество воды, как среды обитания водных организмов соответствует нормам. Все это создает благоприятные условия для рыб и других организмов, что способствует сохранению биологических сообществ.

См. также

Учебное оборудование производства ЗАО «Крисмас+» для исследования водоемов и воды

Путеводитель по выбору оборудования для учебно-исследовательских работ

Этот материал опубликован в Сборнике тезисов участников VI Всероссийского конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»