«МОНИТОРИНГ ПОЧВЕННОГО СОСТАВА ШКОЛЬНОГО ЦВЕТНИКА, ДЛЯ ПОДБОРА СОРТОВОГО РАЗНООБРАЗИЯ ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ»

Автор: Гожина Юлия уч. 9 «а» класса МБОУ СОШ №10

г.Бор Нижегородской области.

Руководитель: В.В. Раскаткина.

Внутренний двор нашей школы — это место, где проходит учебная и внеклассная жизнь учащихся и педагогов. Последний звонок, выпускные вечера, уроки рисования, музыки, школьный летний лагерь, торжественные линейки и просто отдых на переменах — вот неполный список мероприятий, которые проходят в нашем дворе. Поскольку школьный цветник это лицо нашей школы. Мы традиционно каждый год принимаем самое активное участие по его благоустройству. Но с появлением цветника мы столкнулись с проблемой. Цветы, которые так красиво изображены на упаковке с семенами, не дали ожидаемого результата. Для того чтобы разобраться в причинах неудач, было решено провести анализ почвенного состава нашего цветника и на основе полученных данных произвести подбор посадочного материала.

Цель:

Проведение мониторинга почвенного состава школьного цветника для осуществления подбора декоративных растений.

Гипотеза:

Почвенный состав пришкольного участка более пригоден для выращивания бархатцев, петуний, астр.

Задачи:

Изучить различные источники литературы по данным вопросам.

Подобрать методику для проведения мониторинга почвы и осуществить её.

Изучить декоративные растения и условия их произрастания на нашей почве.

Провести сравнительный анализ почвенного состава территории по картам.

провести химический, механический, микробиологический, минералогический анализ почвы. Подобрать ассортимент декоративных растений с учетом особенности их почвы.

Разработать рекомендации по улучшению почв.

Методы для решения данных задач:

Работа с источниками информации: книги, справочники, статьи по дизайну научные работы и т.д.,

Проведение физических, химических, биологических опытов, наблюдений и сравнение результатов.

Работа с разными видами карт для проведения почвенного анализа.

Исследования физического и химического состава почвы нашего цветника были проведены на базе лаборатории нашей школы при кабинете химии. Для этого использовала методики, описанные в учебных пособиях по химии. Фитоиндикация и минералогический анализ верхнего слоя почвы проводила непосредственно на школьном цветнике.

Почвенные карты Почва является средой и основным условием развития растений. В почве растения укореняются и из нее черпают Для определения почвенного состава нашего цветника мы использовали специальные почвенные карты. Но сначала необходимо определить расположение школы с географической точки зрения. Наша школа находится в микрорайоне “Стеклозавод” города Бор, который расположен на левом берегу реки Волги Приволжского округа. Школа находится в промышленном районе, примерно, в пятистах метрах от гиганта всероссийского масштаба Борского Стекольного завода. Согласно почвенным картам в нашем регионе встречаются три вида почвы: песчаная, глинистая, суглинки. Наша школа и территория вокруг неё расположена в семистах метрах от реки Волги, поэтому почва, где должны быть цветники супесчаная – фактически это часть поймы реки Волги. Для того чтобы потвердеть или опровергнуть данный факт необходимо провести анализ почвы, для этого провели ряд опытов.

Определения типа почвы. В качестве образца взяли горстку почвы с нашего цветника и сжали в комочек. Если комки почвы слипаются вместе, значит почва глинистая. Если почва легко разрушилась в руке, то это, вероятно, песчаная почва. Если это суглинки, то почва в руках будет выглядеть рыхлой и не слипшейся.В наших ладонях комки почвы не слиплись, а очень легко разрушились. Следовательно у нас песчаная почва.

Фито индикация. Преобладание определенной растительности на тех или иных участках позволяет делать выводы о структуре, состоянии почвы и ее свойствах .Исследовав площадь метр на метр нашего цветника и изучив растительность на этом участке, было обнаружено мало растительности. Расстояния между растениями - оно составляет друг от друга (5-10см.). Это говорит о том, что на нашем цветнике редкий растительный покров. Также для изучения почвенного слоя мы провели мониторинг сорняков которые растут на данном участке. В результате данного исследования были обнаружены сорняки: Сурепка, Пастушья сумка, Пырей, Клевер. Сорных растений, которые живут в почве с высоким содержанием азота не обнаружено. Причём даже сорные растения на участке растут в основном одиночно Почва на нашем участке истощённая, мало насыщена питательными веществами, с низким содержанием азота.

Определение уровня кислотности. Для определения кислотности почвы цветника провели следующий опыт. Взяв 15 г.земли поверхностного слоя. Опустили в колбу с водой и размешали. Подождав 5 минут, когда твердая фракция выпала в осадок опустили в сосуд лакмусовую бумажку. Увидели, что вода окрасила лакмусовою бумажку в розоватый цвет. Сравнив с эталонной шкалой получился цвет близкий к значению 5. У нас получился результат от 0 до 7. Значит у данного образца кислая почва.

Проведение механического анализа почвы Для определения механического состава почвы провели простейший опыт. Горсть почвы поместили в химический стакан, залили водой, размешали и дали отстояться 5 минут. В осевшей почве на дно выпал песок, а на него слой глины. Приняв высоту столбика с осевшей почвой за 100%, вычислили, какой удельный вес составляет песок. 100% - 8мм; Х% - 6мм; Х =75% В смеси содержится 75% песка.

На основе проведенных анализов сделали вывод, что у нас смесь супесчаных почв. Основа почвы – песок, поскольку 75% из взятой пробы занимает песок. Следовательно, почва мелкоструктурированная, сыпучая, относится к мягким почвам, кислая, бедная азотом. Итак, на нашем цветнике смесь супесчаных почв. Эта почва слабоструктурированная, кислая бедная (поскольку на всем участке было найдено менее 5 дождевых червей), сыпучая, с большим содержанием тяжелых металлов.

Подбор декоративных растений Для осуществления подбора декоративных растений изучили характеристики различных цветов, условия их произрастания с учётом этих данных подобрали такие культуры растений, которые будут неприхотливы к нашей почве, смогут расти без проблем. В качестве основных культур взяли : все разновидности бархатцев, астры и петунии. Остальные цветы; георгины вербена, циннии, портулак, почва для их выращивания требует дополнительного ухода. Поэтому данные цветы можно выращивать на отдельных клумбах, применяя дополнительные меры для улучшения почвенного состава.

Поскольку наша почва бедная и кислая ей нужен уход. Перед нами стала необходимость разработать рекомендации. Для этого мы изучили: статьи, учебники воспользовались советами опытных садоводов. Разработали рекомендации по благоустройству нашего цветника Ведь использовать ядохимикаты на школьном участке нельзя.

Рекомендации:

Внесение удобрений. Для нашего цветника хорошо подойдет компост. Для того чтобы его сделать, надо выкопать среднюю яму и туда складывать листья все это поливать водой, пересыпать минеральными удобрениями (лучше всего нитрофоску) после того как компост будет готов почву можно удобрять. Потому что оно содержит главные элементы питания растений (N, P, K).

Рыхление почвы. У нас смесь супесчаных почв, поэтому рыхление надо делать раз в месяц или по необходимости. (После дождей, потому что почва уплотняется).

Чтобы цветы выросли красивыми и здоровыми их надо пропалывать по мере необходимости тогда они не будут чахлыми и забитыми.

Для уменьшения количества тяжелых металлов в почве надо вдоль дороги посадить кустарники.

Поскольку опасных вредителей у нас на территории нет ядохимикатами мы, пользоваться не будем.

Снизить уровень загрязненности тяжелыми металлами можно известкованием почвы, поскольку даже при наличии органики в кислой среде тяжелые металлы подвижны.

Для снижения кислотности можно использовать золу, она является хорошим материалом, а так же содержит большое количество питательных веществ и микроэлементов.

Для улучшения структуры почвы, осенью полезно вносить известь или доломитку; они также снижают кислотность почвы.

На основе проведенной работы предложенная гипотеза, подтвердилась. На нашей почве действительно будут расти бархатцы, петунии, астры. Предложено в качестве основной культуры высаживать различные виды бархатцев, поскольку они являются самыми неприхотливыми к нашим условиям и имеют очень длительный период цветения.

Очень важно, что данные исследования помогут нам вырастить красивые цветы, и избежать неудач с некоторыми цветами как это было в том году.

Источники информации в литературе и Интернете

1. http://www.eco-spas.ru/laboratory/analiz_pochvy/

2. http://www.ecosystema.ru/03programs/issl/works/fito.htm

3. http://www.flowers-house.ru/flower_384.html

4. В.П. Максаковский, П.И. Пучков: «Атлас по географии».

5. О.С. Габриелян: «Учебник по химии 10кл.» М., 2008.

6. А.М. Игонин: «Приусадебное хозяйство №5» М., 1992.

7. Карписонова, Черняева, Черняева: «Справочник ландшафтного дизайнера по выбору растений», 2010 г.