Учебный центр «Крисмас+»

Реализация здоровьесберегающих технологий в ГОУ СОШ № 618 (Ошейко Маргарита, школа №618 Санкт-Петербурга. Руководитель: Пестова Т.М.)

Целью работы является анализ результативности здоровьесберегающих технологий в условиях государственного образовательного учреждения.
Научная новизна заключается в разработке конкретных валеологических программ, повышающих общий культурный, физический уровень, способствующий выбору здорового образа жизни, с целью укрепления и сохранения здоровья учащихся в процессе обучения.
Теоретическая значимость работы заключается в разработке программ, комплексных упражнений необходимых для физического воспитания учащихся, а также методов, направленных на формирование З. О. Ж.
Практическая значимость работы заключается в применении разработанных методов с учащимися и в рассмотрении полученных результатов.
Реализацией здоровьесберегающих технологий в нашей школе - ГОУ СОШ №618 занимаются с 2006 года. В результате исследований мы пользовались самыми распространёнными методиками.
Постоянно применяли метод социологического опроса с учащимися и их родителями, педагогами, педагогами дополнительного образования, педагогами-организаторами и мед работниками школы.
В присутствии мед работника, мы просматривали мед карты, чтобы проследить динамику улучшения состояния здоровья учащихся, обобщали данные и выражали их графически.
Организовывали и проводили систематически экомониторинг за процессом проведения занятий и самочувствием учащихся в кружках дополнительного образования: ‘Психоэмоциональная коррекция’, ‘Адаптация’, ‘Экологический туризм’, ‘Социальная практика’, ‘Общефизическая подготовка’ , ‘Волейбол’ , ’Баскетбол’, ‘Настольный теннис’, ‘Карате’ ‘Вольная борьба’, ’Зарница’, ‘Юный медик’, ‘БОС - биологически обратная связь’, ‘Хор экологической песни‘, ‘Флористика родного края’.
Организовывали регулярный контроль за графиком питания и качеством приготовления пищи.
Разрабатывали и регулярно проводили, на классных часах в группах продлённого дня беседы, лекции, кинолектории с 1-11 класс по разноплановым темам правильного режима питания и образа жизни.
Важным дополнением к организации учебного процесса станет введение после основных уроков – Уроков Здоровья: Урок Здоровья по формированию Диафрагмально-релаксационного дыхания (ДРД);
Урок Здоровья по коррекции осанки и плоскостопия;
Урок Здоровья по коррекции психоэмоционального состояния учащихся и педагогов.
Первые результаты работы кабинета БОС свидетельствуют о положительном влиянии такой поддержки на здоровье и обучение школьников. Реализация педагогической поддержки учащихся с использованием технологий БОС даст возможность учащимся, имеющим педагогические затруднения, успешно адаптироваться и обучаться с сохранением индивидуального здоровья.
Главным выводом по всей проделанной работе является то, что эффективность занятиями спортом бесспорна. В 21 веке занятия спортом становятся жизненно необходимы.
Их организовывать можно по собственной инициативе, но лучше, когда это происходит в родной школе, среди одноклассников и бесплатно.
Динамика улучшения состояния здоровья по всем показателям в нашей школе - яркое подтверждение нашей идеи. Помимо занятия спортом, большую роль в динамике восстановления и улучшения здоровья учащихся нашей школы играют кружки дополнительного образования.

См. также:
- Комплектное оборудование для экологического и специального практикума

Этот материал опубликован в Сборнике тезисов участников V Межрегионального конкурса "Инструментальные исследования окружающей среды"