Учебный центр «Крисмас+»

ИССЛЕДОВАНИЕ ВРЕДНЫХ ХИМИЧЕСКИХ ФРАГМЕНТОВ В ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВАХ

Автор: Гулиева Лейла, 10 кл.

МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ», Республика Бурятия

Руководитель: Муруева Розалия Доржиевна

Лекарства – это вещества природного и синтетического происхождения или их смеси, используемые для лечения и профилактики болезней. Наше здоровье, настроение связаны с бесчисленными веществами и процессами, происходящими вокруг нас и в нас самих. Сейчас на каждую «болячку» найдется спасительная таблетка. Однако, все без исключения лекарства не так уж безобидны, как нам кажется.

В различных лекарственных веществах содержится немало вредных фрагментов, особенно фенола. Мы на уроке химии изучали, что фенол и его производные – ядовитые вещества, очень опасные для человека, животных и растительных организмов и поэтому я взяла самые распространенные, дешевые, доступные для большинства населения лекарства и исследовала их на наличие фрагмента фенола.

Актуальность: Актуально до сих пор утверждение Парацельса от огромной важности количества применяемого препарата: все есть яд, ничего не лишено ядовитости, и все есть лекарство. Лишь доза делает вещество ядом или лекарством.

Цель: исследование лекарственных препаратов на содержание фенола.

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме

2. Ознакомиться с лекарственными веществами, их практическим использованием в медицине;

3. Изучить методику исследования лекарственных веществ;

4. Экспериментально исследовать лекарственные препараты на наличие вредных фрагментов (фенола)

5. Провести работу по внедрению рекомендации, по разумному и грамотному использованию лекарственных препаратов.

Предмет исследования: лекарственные препараты

Методы:

1) Теоретический

2) Исследовательский

3) Социологический

Изучив литературу по данной теме, мы выбрали методику исследования Л. А. Яковишина «Химические опыты с лекарственными веществами».  Было проведено 2 социологических исследования с учащимися нашей школы и их родителями

Результаты социологического опроса №1:

1. Какие лекарства от головной боли вы принимаете? Большинство ответили - парацетамол

2. Какие антибиотики вы принимаете? Большинство ответили – тетрациклин

3. Какие обезболивающие лекарства вы принимаете? Большинство ответили – анальгин

4. Какие антибактериальные лекарства вы принимаете? Большинство ответили – фурацилин

5. Какие жаропонижающие и болеутоляющие лекарства вы принимаете? Большинство ответили – аспирин.

Результаты социологического опроса №2:

В социологическом опросе приняло участие 50 человек. Получили следующие результаты:

87,6 % - запивают лекарства в виде таблеток водой;

69,5% - соблюдают время приема лекарств;

87,8% - считают, что нельзя принимать разные лекарства одновременно;

81,2% - ответили, что лучше принимать лекарства в виде таблеток целиком.

Исходя из результатов социологического исследования, мы сделали вывод, большинство взрослых и детей (которым подсказывают родители) принимают лекарства правильно, значит, читают инструкцию по приему лекарственных препаратов. Но, к сожалению, есть и взрослые и дети, которые игнорируют правила приема лекарств, написанные в инструкции.

Фенол вреден для организмов, поскольку он, как и его производные,

- сильное ядовитое вещество (вызывает отравление и ожоги);

- канцероген (способствует возникновению злокачественных опухолей);

- мутаген (вызывает мутации);

- тератоген (вызывает уродства).

Нами было проведено исследование, в результате которого установлено, что исследуемые лекарства содержат фрагменты фенола (парацетамол, тетрациклин, анальгин и аспирин) или сходны с многоатомными спиртами, что не безопасно для здоровья человека. А фурацилин и сама таблетка аспирина не содержат фрагментов фенола, хотя я предполагала обратное.

На основании исследований можно сделать следующие выводы:

1. Лекарственные препараты представляют опасность для здоровья человека, но в то же время они необходимы.

2. Лекарственные препараты – это сильно действующее средство, ими надо пользоваться осмотрительно. И если вы все-таки занялись самолечением, используя лекарства, когда-то прописанные врачом, или те которые вы приобрели, увидев или услышав рекламу, прочитайте внимательно в инструкции к ним разделы «Показания», «Противопоказания», «Дозировка и способ применения».

См. также

Учебное оборудование производства ЗАО «Крисмас+» для проведения комплексной оценки состояния окружающей среды

Путеводитель по выбору оборудования для учебно-исследовательских работ

Этот материал опубликован в Сборнике тезисов участников IX Международного конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»